ПОЛУЧИТЬ РАСЧЕТ

Введение

Образовательные учреждения — школы, детские сады, колледжи и вузы — относятся к объектам с массовым пребыванием людей, где пожарная безопасность имеет критическое значение. Проектирование автоматической системы пожарной сигнализации (АПС) и системы оповещения и управления эвакуацией (СОУЭ) требует учета специфики таких зданий: высокой плотности людей, особенностей поведения детей и подростков, строгих нормативных требований.

2. Особенности проектирования АПС

2.1. Выбор типа извещателей

  • Дымовые оптико-электронные – для учебных классов, библиотек, где возможно возгорание с выделением дыма.
  • Тепловые – в столовых, мастерских, где возможны ложные срабатывания из-за пара или пыли.
  • Комбинированные (дым + тепло) – для повышения надежности в коридорах и холлах.
  • Линейные дымовые – в больших актовых залах и спорткомплексах.

2.2. Зонирование и размещение датчиков

  • Каждое помещение – отдельная зона для точного определения места возгорания.
  • В учебных классах – минимум 1 извещатель на 25–30 м².
  • В коридорах – шаг установки не более 9 м (по СП 5.13130).

2.3. Приборы управления и мониторинга

  • Приемно-контрольные приборы (ПКП) с резервированием каналов связи.
  • Автоматическая передача сигнала на пульт МЧС или охраны.
  • Интеграция с другими системами (вентиляция, СКУД, пожаротушение).

3. Проектирование системы оповещения (СОУЭ)

3.1. Типы СОУЭ в образовательных учреждениях

Тип СОУЭ

Где применяется

Особенности

2-й

Небольшие детсады

Звуковые сирены + световые табло

3-й

Школы, колледжи

Речевое оповещение + "бегущая строка"

4-й

Вузы, крупные школы

Разделение на зоны, управление эвакуацией

3.2. Требования к оповещателям

  • Громкость звука – не более 110 дБ (чтобы не травмировать слух детей).
  • Речевые сообщения – четкие, без паники ("Внимание! Пожарная тревога. Покиньте здание").
  • Световые указатели – над каждым выходом, вдоль эвакуационных путей.

3.3. Управление эвакуацией

  • Автоматическая разблокировка дверей (интеграция с СКУД).
  • Отключение вентиляции для предотвращения распространения дыма.
  • Активация аварийного освещения.

4. Специфика проектирования для разных типов учреждений

4.1. Детские сады

  • Минимизация резких звуков (использование мягких тревожных сигналов).
  • Датчики с защитой от ложных срабатываний (из-за игр детей).

4.2. Школы

  • Разделение на блоки (начальная/старшая школа) для поэтапной эвакуации.
  • Дублирование оповещения (динамики + SMS-рассылка учителям).

4.3. Вузы

  • Сложное зонирование (лаборатории, библиотеки, общежития).
  • Интеграция с системой "умный кампус".

5. Пуско-наладочные работы и эксплуатация

После монтажа проводятся:

  • Проверка всех датчиков (тестовый дым, нагрев).
  • Тест СОУЭ (разборчивость речи, работа световых табло).
  • Обучение персонала (действия при пожаре).

Техническое обслуживание:

  • Ежемесячные проверки.
  • Чистка датчиков от пыли.
  • Замена батарей в беспроводных устройствах.

Заключение

Проектирование АПС и СОУЭ в образовательных учреждениях требует учета не только нормативов, но и поведенческих особенностей детей и подростков. Правильно спроектированная система позволит своевременно обнаружить пожар, организовать безопасную эвакуацию и минимизировать риски для жизни и здоровья.